Компьютерное творчество обучающихся.
Что такое компьютерное творчество?
Компьютерное творчество— вид творческой деятельности человека, осуществляемой посредством компьютера. Результатом данного вида творчества может быть любой продукт основных видов творчества: художественного, научного, технического. И все полученные продукты будет объединять одно – они электронные.
На уроках информатики при изучении различных редакторов можно создавать условия для развития творческих способностей учащихся, создавать уникальные электронные продукты. Тем самым развивать новый, но уже столь популярный вид творчества – компьютерное творчество.
Формирование творческих способностей реализуется с помощью интерактивного подхода обучения, основой которого являются творческие задания. Творческое задание придает смысл обучению, мотивирует учащихся. Неизвестность ответа и возможность найти свое собственное решение, основанное на своем персональном опыте и опыте друга, одноклассника, позволяют создать фундамент для сотрудничества, общения всех участников образовательного процесса, включая педагога. Выбор творческого задания сам по себе является творческим заданием для педагога, поскольку требуется найти такое задание, которое отвечало бы следующим критериям:
Компьютерное творчество— вид творческой деятельности человека, осуществляемой посредством компьютера. Результатом данного вида творчества может быть любой продукт основных видов творчества: художественного, научного, технического. И все полученные продукты будет объединять одно – они электронные.
На уроках информатики при изучении различных редакторов можно создавать условия для развития творческих способностей учащихся, создавать уникальные электронные продукты. Тем самым развивать новый, но уже столь популярный вид творчества – компьютерное творчество.
Формирование творческих способностей реализуется с помощью интерактивного подхода обучения, основой которого являются творческие задания. Творческое задание придает смысл обучению, мотивирует учащихся. Неизвестность ответа и возможность найти свое собственное решение, основанное на своем персональном опыте и опыте друга, одноклассника, позволяют создать фундамент для сотрудничества, общения всех участников образовательного процесса, включая педагога. Выбор творческого задания сам по себе является творческим заданием для педагога, поскольку требуется найти такое задание, которое отвечало бы следующим критериям:
- не имеет однозначного и односложного ответа или решения;
- является практическим и полезным для учащихся;
- связано с жизнью учащихся;
- вызывает интерес у учащихся;
- максимально служит целям обучения.
